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Der Vortrag

Selbstlernen im Ma-Unterricht der S II

Beispiel 2

Potsdam 2.3.2000, ? Monika Schwarze

Zielsetzung:

Warum nicht mit Photos (oder Com-putergraphik) einsteigen, die interessante Ausgangspunkte für die Suche nach einer analytischen Beschreibung für Kreise und ihre Tangenten sind? Warum nicht Schülerinnen und Schüler weitgehend selbsttätig die Zusammenhänge erarbei-ten lassen?

http://www.ham.nw.schule.de/beisenkamp/selma/kreis/start.htm

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